samedi 24 septembre 2011

Clôture de la journée

Thématique : Une table ronde clôturera le symposium sur la dyscalculie développementale et les troubles d’apprentissage en mathématiques.

Dans un premier temps, un bilan récapitulatif reprendra les principales conclusions de chacun des présentateurs; dans un 2e temps, les participants seront invités à formuler des questions et des hypothèses ou des propositions à suggérer pour faire un pas de plus pour mieux comprendre la (les) dyscalculie(s) et les troubles d’apprentissage en mathématiques et améliorer nos approches pédagogiques pour aider les enfants et adolescents qui en souffrent.


Conférence donnée par : 
 
Lussier, Francine, Ph.D, 
Neuropsychologue, directrice du CÉNOP, Montréal et Ste-Adèle.
 
Dans le cadre du : Sympsium sur la Dyscalculie développementale et les troubles d’apprentissage en mathématiques 
3 et 4 novembre 2011 
 
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samedi 17 septembre 2011

Le rôle de la métacognition et des gestes mentaux dans la résolution de courts problèmes mathématiques

Thématique : La conscientisation et la prise en compte des gestes mentaux permettent à l’élève d’être actif cognitivement  et, ainsi, d’accéder au sens. Nous tenterons de démontrer leur importance et leur implication dans la résolution de courts problèmes tout en suggérant des moyens d’intervention.

Conférence donnée par : 
 
Josée Racicot, D.E.S.S. pédagogie des gestes mentaux, 
Orthopédagogue en privé.
 
Dans le cadre du : Sympsium sur la Dyscalculie développementale et les troubles d’apprentissage en mathématiques 
3 et 4 novembre 2011 
 
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samedi 10 septembre 2011

L’utilisation du tableau interactif pour l’apprentissage des mathématiques

Thématique : Plusieurs classes du Québec sont munies de tableaux blancs interactifs (TBI). Le M.E.L.S. a annoncé des achats importants de tableaux pour les prochaines années. Cette présentation vise à vous faire connaître du matériel en mathématique qui a été conçu pour les élèves du préscolaire et du primaire et qui s’utilise avec les TBI et les tablettes numériques. Une question se pose : « Certaines ressources pourraient-elles aidé les élèves ayant des difficultés d’apprentissage en mathématique? ».


Conférence donnée par : 
 
Suzanne Dion, CSA,  
Conseillère pédagogique en technologies de l'information et de la communication.
 
Dans le cadre du : Sympsium sur la Dyscalculie développementale et les troubles d’apprentissage en mathématiques 
3 et 4 novembre 2011 
 
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samedi 3 septembre 2011

Rééducation orthopédagogique des mathématiques

Thématique : Cette présentation proposera aux divers intervenants un aperçu de ce qui se passe lors d’une prise en charge orthopédagogique en mathématiques pour les élèves de niveau primaire. Les participants pourront alors connaître, à l’aide d’exemples concrets, des façons de faire, des outils et des activités pédagogiques visant à améliorer les habiletés de ces élèves ou de pallier leurs difficultés.


Conférence donnée par : 
 
Annie Lussier, B.A.,  
Orthopédagogue au CÉNOP, Montréal et Ste-Adèle.
 
Dans le cadre du : Sympsium sur la Dyscalculie développementale et les troubles d’apprentissage en mathématiques 
3 et 4 novembre 2011 
 
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