Le rôle de la métacognition et des gestes mentaux dans la résolution de courts problèmes mathématiques

Thématique : La conscientisation et la prise en compte des gestes mentaux permettent à l’élève d’être actif cognitivement  et, ainsi, d’accéder au sens. Nous tenterons de démontrer leur importance et leur implication dans la résolution de courts problèmes tout en suggérant des moyens d’intervention.

Conférence donnée par :  Josée Racicot, D.E.S.S. pédagogie des gestes mentaux, Orthopédagogue en privé.  Dans le cadre du : Sympsium sur la Dyscalculie développementale et les troubles d’apprentissage en mathématiques 3 et 4 novembre 2011  Pour en savoir plus et pour vous inscrire, cliquez ici!